Cet atelier clés en main, interactif et immersif d'1h30 mêle découverte des métiers du numérique et de la programmation, vidéos ludiques et manipulation d’une interface de création de jeux vidéo.

Mettez les jeunes dans la peau d’un développeur de jeux vidéo pour les sensibiliser aux métiers du numérique et à la place essentielle des femmes dans les sciences et le numérique.

Profitez de l’occasion pour leur montrer comment les travaux de Mary Jackson, Katherine Johnson et Dorothy Vaughan ont révolutionné la conquête spatiale

Matériel nécessaire :

• un ordinateur connecté avec enceintes par groupe d’enfants

• un vidéoprojecteur ou un TNI pour une utilisation collective

Durée :

Environ 1 heure 30. Cet atelier peut être approfondi à l’aide des activités et ressources présentées dans la rubrique “ Pour aller plus loin ”. Il est pensé pour une utilisation collective ou en petits groupes.

• sensibiliser les jeunes à l’impact du numérique dans les différents secteurs professionnels de façon ludique et interactive ;

• comprendre qu’une production numérique demande des compétences variées et un travail d’équipe ;

• découvrir, en manipulant, différents métiers du numérique faisant intervenir ces compétences ;

• acquérir une meilleure compréhension des métiers du numérique pour une orientation éclairée ;

• découvrir la programmation et le graphisme en créant son premier jeu vidéo ;

• visibiliser la présence des femmes dans les domaines scientifiques (informatique, mathématiques, spatial) ainsi que leurs parcours (personnel et professionnel au sein de l'histoire des 20e et 21e siècles) pour susciter des vocations professionnelles.

Liens avec les programmes scolaires :

Éducation morale et civique (EMC) :
• Agir pour l’égalité femme-homme et lutter contre les discriminations ;
• Aider les élèves à résoudre certains problèmes spécifiques à l’aide du numérique ;
• Sensibiliser aux enjeux sociaux et retracer l’historique du numérique.

Mathématiques :
• Algorithmique et programmation : Écrire, mettre au point et exécuter un programme.

Technologie :
• Pratiquer des langages : Appliquer les principes élémentaires de l’algorithmique et du codage à la résolution d’un problème simple.

Liens avec les compétences CRCN/PIX

Domaine 2 : Communication et collaboration
• Compétence 2.1 : Interagir ;
• Compétence 2.3 : Collaborer ;
• Compétence 2.4 : S’insérer dans le monde numérique.

Domaine 3 : Création de contenus
• Compétence 3.4 : Programme

Domaine 5 : Environnement numérique
• Compétence 5.1 : Résoudre des problèmes techniques ;
• Compétence 5.2 : Évoluer dans un environnement numérique.